Banner
Add a concise subheading about your product or business to your students.
Your Player Snips Are Ready to Copy: Watch the Getting Started Video
Hover over each one to get the Player Snip code. Then in another window, open your course curriculum. Find the lesson you wish to place the snip into and put the editor into code view. After putting the editor in code view, paste in the Player Snip. Once the snip is pasted, get out of code view, save the course and then preview the lesson sinde the course player.
See the latest updates
Welcome To Player Snips
Please watch the getting started video below before you begin using your new superpowers
ما الهدف الذي تسعى إليه هيا؟
بناء شبكة مهنية واسعة من المعارف
ما الطريقة التي تتبعها هيا؟
جمع بطاقات عمل من كل من تقابله
ما النتيجة التي واجهتها بعد ثلاثة أشهر؟
شبكة كبيرة لكن دون علاقات قوية أو مفيدة
ما الأسلوب المختلف الذي تتبعه جنى؟
تركّز على بناء علاقات ذات منفعة متبادلة
ما النتيجة التي لاحظتها جنى؟
سهولة في الحصول على عملاء وفرص جديدة
ما الدرس المستفاد من المقارنة؟
نجاح الشبكات المهنية يعتمد على الجودة لا الكمية
PS-036
ما الذي شجع تيم مريم على القيام به؟
توسيع شبكتها المهنية والانضمام إلى منظمات جديدة
ما سبب عدم تحقيق مريم لأي اتصالات جديدة؟
انشغالها الشديد واعتقادها بعدم قدرتها على بذل جهد إضافي
كيف حاول تيم مساعدتها مجددًا؟
دعاها لحضور غداء للتواصل والتعارف المهني
ما كان رد فعل مريم تجاه الدعوة؟
بدت متعبة ومتحفظة واعتذرت عن الحماس للمشاركة
ماذا أظهر تصرف تيم خلال الحوار؟
حرصه على تطويرها وتشجيعها رغم ترددها
ما الدرس الذي يمكن استخلاصه من الموقف؟
النمو المهني يتطلب تجاوز الانشغال وتخصيص وقت لبناء العلاقات
PS-036
ما نوع العلاقة التي جمعت سيف وجهاد؟
علاقة مهنية بدأت خلال فعالية للمهنيين الشباب
كيف سارت العلاقة في البداية؟
تواصل منتظم وتفاهم جيد بين الطرفين
ما الخطأ الذي ارتكبه سيف لاحقًا؟
توقف عن التواصل مع جهاد لمدة شهرين
كيف كان رد فعل جهاد بعد هذا الانقطاع؟
فقد الحماس وأصبح أقل تجاوبًا في التواصل
ما النتيجة النهائية للموقف؟
ضعفت العلاقة وفقدت قوتها السابقة
ما الدرس الذي يمكن تعلمه؟
الحفاظ على العلاقات المهنية يتطلب تواصلًا مستمرًا ومنتظمًا
PS-036
ما الهدف المهني الذي يسعى إليه أيمن؟
أن يصبح رئيسًا لقسمه داخل الشركة
كيف كانت سمعته المهنية؟
خبير في مجاله وذو أداء متميز في عمله
ما الذي لاحظه جميل في مظهر أيمن؟
ملابس مهملة وجلوس غير منضبط يضعف الانطباع
كيف أثّر هذا على قرار جميل؟
أجّل ترقية أيمن رغم كفاءته العالية
ما العنصر الذي أغفله أيمن؟
أهمية المظهر والسلوك في تعزيز الصورة المهنية
ما الدرس الذي يمكن تعلمه؟
الاحترافية تشمل الأداء والمظهر والانطباع العام معًا
PS-036
ما نوع الحدث الذي حضرته هنا وجمال؟
فعالية تواصل مهنية لبناء العلاقات
كيف تصرف جمال خلال الحدث؟
تفاعل مع الآخرين وأجرى اتصالات جديدة
كيف تصرفت هنا أثناء الفعالية؟
بقيت في الخلف وتجنبت بدء المحادثات بنفسها
ما النتيجة التي حققها كلٌّ منهما؟
جمال كوّن اتصالات جديدة، وهنا لم تكوّن أيًا منها
ما العامل الذي أعاق نجاح هنا؟
الخجل والتردد في الانخراط بالمحادثات
ما الدرس الذي يمكن تعلمه؟
التواصل الفعّال يتطلب المبادرة والثقة لبناء العلاقات
PS-036
ما طبيعة العلاقة بين كارمة وفريد؟
صداقة شخصية ومتابعة على شبكة اجتماعية
ما الذي أزعج كارمة في منشورات فريد؟
مشاركته المفرطة للمعلومات الشخصية والمزاج السلبي المستمر
كيف أثّر هذا السلوك على نظرة كارمة له؟
جعلها غير مرتاحة وأفقدها الرغبة في التفاعل معه عبر الإنترنت
ما الصراع الداخلي الذي واجهته كارمة؟
التردد بين الحفاظ على العلاقة أو إلغاء صداقته خوفًا من التوتر
ما العبرة من الموقف؟
الحفاظ على صورة متوازنة ومهنية على الإنترنت ضروري للحفاظ على العلاقات الإيجابية
ما التصرف الأنسب في مثل هذا الموقف؟
ضبط حدود التفاعل بلطف أو تقليل الظهور أمام المنشورات السلبية دون مواجهة مباشرة
PS-036
ما نوع العلاقة بين ندى وباسل؟
علاقة مهنية بدأت من خلال شبكة تواصل عمل
كيف كانت ندى تتصرف في العلاقة؟
قدمت الدعم والتوجيه والموارد لباسل باستمرار
كيف كان سلوك باسل تجاه التزاماته؟
كان يَعِد بالمساعدة لكنه لا يفي، ويتأخر أو ينسى الاجتماعات والوثائق
ما الأثر الذي تركه هذا السلوك على ندى؟
شعرت أن العلاقة غير متوازنة وأنها الطرف الوحيد الملتزم
ما العبرة المستخلصة من الموقف؟
العلاقات المهنية الناجحة تقوم على الموثوقية والتبادل العادل
ما السلوك الأفضل الذي يمكن أن يتبعه باسل؟
الوفاء بالتزاماته واحترام وقت وجهد الآخرين للحفاظ على الثقة المهنية
PS-036
ما طبيعة العلاقة بين خليل وماجدة؟
علاقة مهنية قائمة على التواصل والتعارف ضمن شبكة العمل
ما الذي كان يأمله خليل من هذه العلاقة؟
أن تقوم ماجدة بترشيحه لوظيفة في شركتها
كيف تعاملت ماجدة مع هذا الموقف؟
شعرت بعدم الارتياح بعد أن أدركت نواياه وحدّت من التواصل معه
ما الخطأ الذي ارتكبه خليل؟
تسرّع في توقع الدعم دون بناء علاقة مهنية قوية قائمة على الثقة المتبادلة
ما الدرس المستفاد من الموقف؟
العلاقات المهنية تُبنى على التعاون والثقة وليس على المصالح الفورية
ما السلوك الأفضل في مثل هذا السياق؟
التركيز على بناء علاقة حقيقية مبنية على الاحترام قبل طلب أي دعم أو توصية
PS-036
ما المشكلة التي كانت تواجهها جنى؟
انضمامها لعدة شبكات دون تحقيق نمو في علاقاتها المهنية
كيف كانت جنى تدير تفاعلها عبر الإنترنت؟
كانت تسجّل الدخول مرة واحدة أسبوعيًا فقط
ما النصيحة التي قدمتها لينا؟
التفاعل اليومي لبضع دقائق على موقعين أساسيين، وزيارة المواقع الأخرى مرتين أسبوعيًا
ما النتيجة بعد تطبيق النصيحة؟
ارتفع معدل التفاعل وبدأت شبكتها بالنمو بوضوح
ما العبرة المستخلصة من الموقف؟
الاستمرارية والتفاعل المنتظم أهم من الحضور النادر والموسمي
ما الممارسة الأفضل للحفاظ على شبكة فعّالة؟
تخصيص وقت قصير يوميًا للتفاعل الحقيقي والمفيد مع الآخرين عبر المنصات المهنية
PS-036
ما الموقف الذي واجهه رامي؟
أرسل طلب توصية إلى دينا قبل مقابلة عمله ولم يتلقَّ منها ردًا قبل الموعد
كيف أثّر ذلك على رامي؟
شعر بالقلق وعدم الاطمئنان أثناء المقابلة رغم استعداده الجيد
ما الذي قامت به دينا في النهاية؟
قدّمت التوصية فعلًا، لكنها لم تُخبر رامي بذلك في الوقت المناسب
ما الخطأ في هذا الموقف؟
غياب التواصل والمتابعة من كلا الطرفين أدى إلى توتر غير ضروري
ما العبرة المستخلصة من الموقف؟
حتى في العلاقات المهنية القائمة على الثقة، التواصل السريع والواضح ضروري لتجنّب سوء الفهم
ما الممارسة الأفضل في المستقبل؟
على رامي تأكيد استلام طلبه والمتابعة قبل المقابلة، وعلى دينا إعلامه فور تنفيذها للتوصية